通过学习党的二十届五中全会精神及有关新闻发布会解读材料，我对持之以恒推进全面从严治党的重要意义有了更加深入的认识。作为一名从事水文地质、工程地质与环境地质教学的职业院校专业教师，我感到，学习的成效最终要体现在教书育人的实际行动中，体现在严谨治学、公正评价学生、规范组织实训和认真履行岗位职责的每一个环节。只有把理论学习与专业教学相结合，才能把纪律要求转化为育人自觉，把责任意识落实到课堂和野外实践之中。

一 深化理论学习 校准教书育人的方向

全会审议通过的《中共中央关于持之以恒推进全面从严治党若干重大问题的决定》，使我进一步认识到，加强党的建设与落实立德树人根本任务有着紧密联系。教师承担知识传授、能力培养和价值引领的职责，既要讲清地质现象形成的科学规律，也要帮助学生理解专业工作与人民生命财产安全、资源环境保护之间的关系。今后，我将坚持联系岗位学习，避免把理论学习停留在摘抄和概念记忆上，注重思考每一项要求对课程建设、教学管理和学生成长意味着什么。

水工环地质专业具有鲜明的实践性和公共责任属性。地下水调查、工程场地评价、地质灾害调查等工作，涉及科学判断和社会责任。在课堂上，我将结合具体案例，引导学生认识一组观测数据、一张地质图、一份调查报告背后的责任，把尊重事实、珍惜生命、保护环境融入专业知识讲授，使学生在掌握技能的同时形成正确的职业价值观。

二 坚持实事求是 把严谨作风融入专业教学

学习材料中关于增强党性、坚持实事求是的要求，对我改进教学作风具有直接启发。地质认识必须建立在真实调查和可靠证据之上，不能凭经验代替观测，也不能为了得到预设结论而选择性使用资料。教师应当在备课、授课和指导实训时带头严谨，对尚不确定的地质问题说明依据和认识边界，用求真务实的态度影响学生。

在今后的教学设计中，我将更加重视原始记录、数据处理和结论论证之间的衔接。例如，在地下水观测训练中，引导学生完整记录观测时间、测量条件及异常情况；在工程地质调查中，要求学生区分现场事实、分析判断与进一步核查事项；在环境地质案例讨论中，鼓励学生比较不同解释的证据。评价学生时，既看成果是否完整，也看调查过程是否规范、数据来源是否清楚、分析是否有据，帮助学生养成对资料真实性负责的习惯。

三 严守师德底线 在日常工作中体现清廉要求

全面从严治党的部署使我更加深刻地认识到，作风和纪律建设必须落实到具体岗位。对教师而言，廉洁自律并不遥远，就体现在成绩评定、实习安排、评优推荐和师生交往等日常事务中。我将严格遵守师德师风要求和学校有关规定，按照公开明确的标准开展评价，认真回应学生疑问，自觉接受监督，维护教育教学的公平公正。

同时，我也要警惕教学中的形式主义倾向。课程改革不能只看材料是否齐全，实训教学不能只看照片和报告数量，学生指导不能以完成记录代替实际帮助。我将更多关注学生是否真正理解基本原理、能否规范完成操作、是否具备分析现场问题的能力，及时根据作业、课堂反馈和实训表现调整教学，把时间和精力用在解决真实教学问题上。

四 强化制度执行 规范野外实践教学全过程

学习材料强调增强制度执行力，这让我认识到，制度只有进入日常工作流程，才能发挥作用。水工环地质教学经常涉及野外踏勘、地形观察和现场测试，实践教学必须把安全责任与教学目标一同考虑。作为专业教师，我将严格按照学校要求做好教学方案、风险辨识、安全教育和过程管理，不能因熟悉路线或赶进度而简化必要程序。

针对野外教学，我将注重把纪律教育与专业训练结合起来，明确活动范围、人员清点、信息联络和突发情况报告要求；遇到不利天气或现场条件变化，及时依规调整教学安排。在实训设备使用和资料管理中，坚持按规程操作、按要求记录、按权限使用。对发现的问题及时纠正并复盘，让学生理解遵守制度既是对自身安全负责，也是地质从业者应有的职业素养。

五 立足云南需求 将学习收获转化为育人行动

立足云南地质环境特点，水工环地质人才培养需要关注山区工程建设、地下水资源保护、地质灾害防治和生态环境保护等实际问题。我将围绕课程目标选择适宜的区域案例，把专业基础知识与岗位任务联系起来，引导学生从现场条件出发分析问题，认识专业服务地方发展的价值，同时避免用复杂案例替代基础能力训练。

下一步，我将从三个具体方面改进工作：一是在备课中梳理专业知识所承载的责任要求，把数据真实、规范调查和生态保护融入案例；二是在实训中完善过程指导，重点检查原始记录、操作规范和安全要求落实情况；三是在课程结束后结合学生反馈复盘，查找讲授、训练和评价中存在的不足，逐项改进。对自己的专业能力，我也将保持持续学习的态度，及时更新知识和教学方法，提升解决教学实际问题的能力。

学习全会精神，对我而言既是一次思想上的深化，也是一次岗位职责上的自我检视。我将把学习收获落实到每一次备课、每一堂课、每一次实训和每一次学生指导中，以严谨的专业态度、公正的育人立场和务实的工作作风履行教师职责，努力培养专业基础扎实、实践能力过硬、职业操守良好的水工环地质技术技能人才。